GUIA DE APRENDIZAJE No.1

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Institución Educativa Sor Juana Inés de la Cruz

“Solidaridad y Compromiso trascendiendo en la formación Integral de la Comunidad”

CÓDIGO: M1-FR11 VERSIÓN: 2 PÁGINA: 1 de5

GUIA DE APRENDIZAJE No.1

1. IDENTIFICACIÓN.

ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: ESTADISTICA (Pensamiento

aleatorio y sistema de datos). GEOMETRIA (pensamiento geométrico y sistema

espacial) DOCENTE: ALEXANDRA ESCUDERO-MARGARITA

MONSALVE

GRADO: SEGUNDO PERIODO: TERCERO FECHA DE PUBLICACIÓN POR PARTE DEL

DOCENTE:27/07/2020

FECHA DE ENTREGA POR PARTE DEL ESTUDIANTE: 07/08/2020

TIEMPO ESTIMADO DE ELABORACIÓN: DOS SEMANAS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRUPO:201-202

TEMA: -Secuencias y patrones geométricos

- Representación de datos en una tabla de frecuencia.

2. PROPÓSITOS:

2.1. Objetivo: -Reconocer la utilidad de las tablas de frecuencia y las secuencias y patrones geométricos en su entorno 2.2. Desempeños o indicadores de logro: -Recolecta, tabula y representa datos en

una tabla de frecuencias y diagrama de barras de acuerdo a una encuesta - Reconoce las secuencias y patrones geométricos y sus características 2.3. Pregunta esencial: - ¿Qué son y para que sirven las tablas de frecuencia?

- ¿Qué son las secuencias y los patrones geométricos?

3. CONTENIDOS:

geometría.

Copia en tu cuaderno la siguiente información

3.1. Una secuencia geométrica: es una secuencia de figuras en la que la relación entre los términos es consecutiva y constante. ...

por ejemplo;

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repiten formando un patrón. En un patrón geométrico hay figuras geométricas que sufren transformaciones, como las referidas a la simetría, la traslación y los giros o rotaciones. por ejemplo;

3.2.

Tablas de datos. Son medios para presentar información de manera clara, con el fin de que cualquier persona al verlas, sea capaz de entender los datos que ellas entregan

Veamos el siguiente ejemplo: Los niños y niñas de un primero registraron el mes en que cada uno está de cumpleaños.

Nombre del estudiante mes del cumpleaños

Margarita Octubre

Juanita Enero

Miguel Diciembre

Matías Agosto

Felipe Octubre

Mariana Enero

Violeta Mayo

Andrés Enero

Emiliano Mayo

4. Un diagrama de barras, también conocido como gráfico de barras o gráfico de columnas, es una forma de representar gráficamente un conjunto de datos o valores, y está conformado por barras rectangulares de longitudes proporcionales a los valores representados.

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3 5. TALLER: -

Estadística.

Con la siguiente información elabora una tabla de datos y representa los resultados con un gráfico de barras.

-a un grupo de treinta niños les preguntaron por sus mascotas favoritas y sus repuestas fueron; los perros 8 niños, los gatos 6 niños, los pájaros 4 niños, los hámsteres 2 niños TALLER:

Geometría

-Realiza la siguiente ficha con una seriación geométrica, sigue atento las instrucciones

-

Colorea el siguiente patrón geométrico y luego en una hoja de block inventa y dibuja otro.

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Observa cada hilera y luego dibuja la figura que falta.

Colorea alternando colores en cada hilera

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6. PROCESO DE EVALUACIÓN: - el estudiante debe enviar la guía de trabajo desarrollada en la fecha indicada.

7. - durante la clase virtual se realizarán ejercicios que los estudiantes al azar deben responder, luego a través de kahoot se evaluara el proceso de aprendizaje.

8. AJUSTES PARA LOS ESTUDIANTES CON NEE:

Brindar un lugar adecuado de estudio, donde pueda tener una correcta postura, sin distractores visuales y auditivos.

Asegúrese de captar la atención del estudiante con las actividades virtuales que le asignaron. Para él será mucho más fácil aprender cuando las actividades captan su atención y le generen motivación.

Utilice un lenguaje claro y conciso, sea preciso en las instrucciones, enumerándolas una a una.

Asígnele un tiempo aproximado a cada actividad a realizar, esto le ayudará a autorregularse y controlar su tiempo disponible para la ejecución de sus compromisos académicos.

Acompañe su trabajo académico con frases cortas incentivando al logro de los objetivos y a su capacidad de respuesta, eso motivará a los estudiantes.

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