Ciencia e innovación tecnológica. Volumen IX

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ISBN: 978-959-7225-26-3 (Obra completa)

ISBN: 978-959-7225-57-7 (Volumen IX)

Primera edición, octubre 2019

Sello Editorial Edacun (978-959-7225)

Coedición: Opuntia Brava

Comité editorial

Dr. C. Ernan Santiesteban, director Edacun, Opuntia Brava y Redincitec

Dr. C. Yanetsy García Acevedo, coordinador del capítulo Redincitec en Camagüey

Dr. C. Kenia María Velázquez Avila, coordinadora del capítulo Redincitec en Las

Tunas

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CAPÍTULO 1. CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN COMUNITARIA Y DESARROLLO DE HÁBITOS HIGIÉNICOS EN ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD "EL VALLE", EN BAYAMO ... 1 INVENTARIO DE TÉRMINOS EMPLEADOS EN LA COMUNICACIÓN DIGITAL POR USUARIOS DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA ... 11 LA COMUNICACIÓN COMUNITARIA EN LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN JOVENES DEL BARRIO "MARIANAO", EN BAYAMO ... 19

CAPÍTULO 2. CIENCIAS ECONÓMICAS

EAUDITORÍA DE GESTIÓN EN LA ACTIVIDAD GASTRONÓMICA ... 29 ECOPENSANDO: UN PROYECTO CON ENFOQUE EXTENSIONISTA ... 38 EVALUACIÓN ECONÓMICA DE ALTERNATIVAS PARA LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTO ANIMAL EN CAMAGÜEY, CUBA ... 47

CAPÍTULO 3. CIENCIAS NATURALES

CONTRIBUCIÓN DEL MUSEO “IGNACIO AGRAMONTE” A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL USO RACIONAL DEL AGUA ... 56 LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: EJE INTEGRADOR DE LAS RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS EN LAS CIENCIAS NATURALES ... 66 LA EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD DESDE LA PROYECCIÓN DE UN MARIPOSARIO EN EL PARQUE BOTÁNICO DE CAMAGÜEY ... 75 PROGRAMA DE CÍRCULOS DE INTERÉS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ANIMALES EN EXTINCIÓN EN EL LITORAL SUR DE CAMAGUEY... 84

CAPÍTULO 4. CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE

ACCIONES PARA EL FAVORECIMIENTO DE LA EQUIDAD DE GÉNERO EN EL ESTUDIANTADO DE CULTURA FÍSICA ... 92 BENEFICIOS DE LA PRÁCTICA DE LOS DEPORTES MENTALES... 101 EQUIPO MULTIFUNCIONAL, UNA ALTERNATIVA APLICADA POR EL PROFESOR DE CULTURA FÍSICA EN EL ÁREA TERAPÉUTICA... 111 LA AUTOGESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ACTIVIDADES EXTRADOCENTES DE LA ASIGNATURA GIMNASIA BÁSICA ... 121 METODOLOGÍA PARA LA DIRECCIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE EN LA ENSEÑANZA INDIVIDUAL Y PERSONALIZADA EN LA DISCIPLINA EDUCACIÓN FÍSICA ... 129 PROPUESTA DE CURSOS OPTATIVOS EN LA DISCIPLINA RECREACIÓN DE LA CARRERA CULTURA FÍSICA, EN EL CENTRO UNIVERSITARIO MUNICIPAL DE MINAS ... 138

CAPÍTULO 5. CIENCIAS DE LA AGRICULTURA

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INFLUENCIA DEL CENTRO UNIVERSITARIO PARA EL LOGRO DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA EN EL MUNICIPIO. ... 177 DÉJÀ VU DE AVANZADA ... 187

CAPÍTULO 6. CIENCIAS DE LA SALUD

INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO, CONTROL Y PREVENCIÓN ... 196 LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN TERAPIA FÍSICA Y REHABILITACIÓN PARA LA ATENCIÓN AL PACIENTE CON DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO ... 205 LA LUCHA CONTRA EL CÁNCER: ALGUNOS ASPECTOS EPIDEMIOLÓGICOS DE SU PROYECCIÓN ... 213 MATERIAL DE CONSULTA SOBRE LA ANOREXIA Y LA BULIMIA NERVIOSA COMO TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA ... 221 CONSIDERACIONES BIOÉTICAS DEL MALTRATO AL ADULTO MAYOR ... 231 PREVENCIÓN DE LAS COMPLICACIONES EN LA CIRUGÍA URGENTE DE LAS VÍAS BILIARES ... 239 SOFTWARE DIDÁCTICO SOBRE EJERCICIOS FÍSICOS PARA ENFERMEDADES PROFESIONALES DE LOS ESTOMATÓLOGOS ... 249

CAPÍTULO 7. CIENCIAS LINGÜÍSTICAS

ANÁLISIS, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE UN TEXTO PUBLICISTA CON ENFOQUE INTERDISCIPLINAR ... 257 APROXIMACIÓN AL DISEÑO DE CURSOS EN LÍNEA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA ... 268 ESTRATEGIAS DE AUTOGESTIÓN PARA LA EXPRESIÓN ORAL EN INGLÉS ... 276 FOLLETO DE ABREVIATURAS DE SMS PARA LA ASIGNATURA TRADUCCIÓN EN LA CARRERA LICENCIATURA EN LENGUA INGLESA ... 285 LA CONSTRUCCIÓN TEXTUAL DESDE UN ACERCAMIENTO A LA FAMILIA DE JOSÉ MARTÍ EN EL POEMARIO "VERSOS SENCILLOS" ... 295 LA LECTURA DEL TEXTO DESDE UNA DIMENSIÓN SOCIOCRÍTICA ... 305 LAS DIRECCIONES DE LECTURA COMO VIA PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO LITERARIO . 313 REFRANES, PROVERBIOS Y LOCUCIONES EN LA LITERATURA UNIVERSAL, LATINOAMERICANA Y CUBANA ... 323

CAPÍTULO 8. CIENCIAS CULTUROLÓGICAS

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DE LA LOCALIDAD ... 378 PATRIMONIO CULTURAL Y TURISMO, UNA VISIÓN DESDE INSTITUCIONES VINCULADAS A LA OFICINA DEL HISTORIADOR DE LA CIUDAD DE CAMAGÜEY ... 385 RUTA TURÍSTICA “CAMAGÜEY LEGENDARIO” ... 393

CAPÍTULO 9. CIENCIAS TÉCNICAS

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CIUDADANA EN LA ACTUALIZACIÓN DEL MODELO ECONÓMICO CUBANO. ... 560 ANÁLISIS DEL IMPACTO SOCIAL DE LOS INFOCENTROS COMUNITARIOS EN EL CANTÓN LA MANÁ-ECUADOR ... 568 DESARROLLO PROFESIONAL E INTERACCION SOCIAL.RETOS Y PRESPECTIVA ... 578 ENRIQUE JOSÉ VARONA PERA. VIDA, OBRA Y CONTRIBUCIÓN A LA PSICOLOGÍA EN CUBA. . 587 ESTUDIO DE LA OBRA EDUCATIVA DE DOMINICA DE LOS ÁNGELES LEGAÑOA FERRÁ. SU CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN BIBLIOTECOLÓGICA EN CAMAGÜEY. ... 595 INDICADORES PARA EL ANÁLISIS A LA CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO PERIODÍSTICO SOBRE PROCESOS ELECTORALES EXTRANJEROS EN LA PRENSA IMPRESA CUBANA ... 602 INTRODUCCIÓN A LA BIOGRAFÍA INTELECTUAL PEDAGÓGICA DE JOSÉ MARTÍ PÉREZ ... 612 LA ESTRATEGIA DE DESARROLLO COMO HERRAMIENTA DE GESTION DEL DESARROLLO LOCAL. EXPERIENCIAS DEL MUNICIPIO JIMAGUAYU. ... 621 LA IMPRONTA LEGISLATIVA DE LA CONSTITUCIÓN DE GUÁIMARO: LA LEY DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE LA REPÚBLICA DE CUBA EN ARMAS. ... 630 LA LUCHA DE CLASES Y EL FEMINISMO EN EL CONTEXTO GLOBALIZADOR... 640 LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL TURISMO. PROPUESTAS PARA SU DESARROLLO ... 650 LAS FUENTES JURÍDICAS E HISTÓRICAS COMO EXPRESION Y PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD SOCIAL: SU PAPEL EN LA FORMACIÓN DE VALORES ... 660 MARTÍ Y LA ARQUITECTURA DESDE “LA HISTORIA DEL HOMBRE CONTADA POR SUS CASAS” ANÁLISIS DE SU DIMENSIÓN HUMANA ... 668 MIRADA LATINOAMERICANISTA Y ANTIMPERIALISTA AL DISCURSO MARTIANO MADRE AMÉRICA ... 675 LA PROPAGANDA POLÍTICA EN LA DIFUSIÓN DE LA IDEOLOGÍA BURGUESA. HISTORIA Y ACTUALIDAD. ... 684 PERFECCIONAMIENTO DE LA FUNCIÓN EDUCATIVA DEL GRUPO DE TRABAJO COMUNITARIO INTEGRADO EN COMUNIDADES RURALES. ... 693 PERSONALIDADES PEDAGÓGICAS QUE INFLUYERON EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MEXICANA DESDE LA INDEPENDENCIA HASTA INICIOS DEL SIGLO XX ... 703 PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL A PERSONAS CON CONDUCTA DEAMBULANTE ... 713 REGULACIÓN JURÍDICA DEL USO DEL SUELO EN LAS ZONAS DE PREFERENTE USO TURÍSTICO EN CUBA ... 723

CAPÍTULO 11. CIENCIAS APLICADAS

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AUDITORÍA DE CONOCIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE INNOVACIÓN EN TRANSTUR

CAMAGÜEY ... 767

CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES DE SIMILARIDAD BORROSA BASADA EN LA MEDIDA CALIDAD DE LA SIMILARIDAD ... 777

DIAGNÓSTICO DE LOS PROCESOS DEL BAR-SALÓN DEL COMPLEJO RECREATIVO OCIO CLUB DE CAMAGÜEY ... 787

DISEÑO DE LA ETAPA DE EXTRACCIÓN DE LIPASAS OBTENIDAS POR FERMENTACIÓN SÓLIDA... 795

DISEÑO DE UN PROCEDIMIENTO CIENTÍFICO PARA EL DESARROLLO Y GESTIÓN DEL TURISMO DE EVENTO EN EL DESTINO TURÍSTICO CAMAGÜEY. ... 805

ESTUDIO DE TIEMPO PARA AUMENTAR LOS NIVELES DE PRODUCTIVIDAD EN LA FABRICA DE FIDEOS DEL MUNICIPIO CARLOS MANUEL DE CÉSPEDES. ... 817

EVALUACIÓN DE LA PRECIPITACIÓN SALINA DE UN EXTRACTO CRUDO CON ACTIVIDAD LIPOLÍTICA PRODUCIDO POR ASPERGILLUS NIGER ... 827

HERRAMIENTAS DE MATLAB PARA LA SIMULACIÓN DE BIORREACTORES TANQUE AGITADO 835 IMPLEMENTACIÓN DE INTERFACES DE PROGRAMACIÓN DE APLICACIONES EN SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE: EL CASO DE REINOS DEL CONOCIMIENTO III ... 845

INDICADORES DE GESTIÓN PARA EVALUAR LA ESBELTEZ DE LOS SERVICIOS ... 852

INDICADORES PARA EVALUACIÓN DE SITIOS WEB DE LA UNIVERSIDAD DE CAMAGÜEY ... 859

LA ESTADÍSTICA EN UN ENFOQUE DADO POR COMPETENCIAS ... 865

LA GESTIÓN POR COMPETENCIAS ORIENTADO AL LOGRO DE LA EFICIENCIA DE LOS RECURSOS HUMANOS ... 872

MÉTODO PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS: ESTERILIZACIÓN. ... 880

OBTENCIÓN DE UN MODELO NEURONAL PARA LA SIMULACIÓN DE UN PROCESO DE ENRIQUECIMIENTO PROTEICO EN UN BIORREACTOR DE LECHO FIJO ... 888

LA PLANEACION ESTRATEGICA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS ... 895

POTENCIALIDADES DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA NUEVA UNIVERSIDAD (SIGENU), EN EL PROCESO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DE CAMAGÜEY ... 904

PROPUESTA DE MODIFICACIÓN DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO PRELIMINAR PARA LA OBTENCIÓN DE LIPASAS POR FERMENTACIÓN EN ESTADO SÓLIDO ... 911

SIMULADOR DE DESCARGAS ATMOSFÉRICAS CON TRANSFORMADOR TESLA. ... 921

SISTEMA DE INFORMACION GERENCIAL EN LA EMPRESA DE BEBIDAS Y REFRESCOS CAMAGUEY ... 929

CAPÍTULO 12. CIENCIAS PEDAGÓGICAS PROBLEMAS SOCIALES EN LA MATERIALIZACIÓN SEMIÓTICA DE LAS REPRESENTACIONES MENTALES EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA. ... 938

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COMUNICACIÓN COMUNITARIA Y DESARROLLO DE HÁBITOS HIGIÉNICOS EN ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD "EL VALLE", EN BAYAMO

COMMUNITY COMMUNICATION AND DEVELOPMENT OF HYGIENIC HABITS IN ADOLESCENTS OF THE COMMUNITY "EL VALLE", IN BAYAMO

Magdalena Fajardo Zorrilla ([email protected]) Flora Cabrera Pérez ([email protected]) Yudith Sotomayor Gil ([email protected]) RESUMEN

Comunicación comunitaria y desarrollo de hábitos higiénicos en adolescentes de la comunidad "El Valle", en Bayamo; con el objetivo de: diseñar acciones para una estrategia de comunicación comunitaria que favorezca elevar los hábitos higiénicos de los adolescentes para que incidan en sus familias y en sus comunidades; motivada por el deterioro de los hábitos higiénicos en las familias de adolescentes; que afectan las condiciones de salud de la comunidad y han propiciado el brote de enfermedades como la pediculosis, escabiosis y gingivitis, asociadas a la falta de higiene personal y familiar. En la investigación se utilizaron instrumentos y técnicas de investigación del nivel empírico; luego la sistematización teórica y referencial; y posteriormente se diseñan las acciones para la estrategia de comunicación comunitaria; y en un cuarto momento se utilizan los métodos del nivel estadísticos matemático para la validación preliminar de las acciones por criterio de especialista.

PALABRAS CLAVES: comunicación comunitaria, hábitos higiénicos, orientación educativa de adolescentes; acciones estratégicas.

ABSTRACT

Community communication and development of hygienic habits in adolescents of the community "El Valle", in Bayamo; It is an investigation that aims to: design actions for a community communication strategy that favors raising teenagers' hygienic habits; so that they affect their families and their communities; motivated by the deterioration of hygienic habits in the families of these adolescents; that affect the health conditions of the community and have led to the outbreak of diseases such as pediculosis, escabiosis and gingivitis associated with lack of personal and family hygiene. In the investigation, the initial corroboration of the problem is carried out with the implementation of instruments and techniques of empirical research; a second moment dedicated to theoretical and referential systematization; where methods of the theoretical level are used: analysis and synthesis, induction and deduction, logical history and deductive hypothetical; a third moment, the actions for the community communication strategy are designed.

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INTRODUCCIÓN

La comunicación comunitaria tiene sus orígenes con la vida en sociedad del hombre primitivo, constituye clave de los procesos de socialización del hombre y del desarrollo en las diferentes formaciones económicas sociales que han existido hasta la actualidad. A través de la comunicación el hombre ha trasmitido de generación en generación todas sus costumbres y hábitos; de lo que, los hábitos higiénicos no se excluyeron. La humanidad sufrió epidemias y devastaciones masivas por la falta de hábitos higiénicos, por lo que la higiene es un tema que no se debe descuidar en ninguna comunidad ni barrio.

Decía Martí (1883), "la higiene es la verdadera medicina" (Martí, 1883, p. 45). Gran sabiduría tienen inmersas estas palabras; que el hombre no puede ignorar si desea preservar la especie humana. Estas palabras debe ser un lema que se abrace en las comunidades. En Cuba; pese al esfuerzo que hacen las instituciones de salud y de comunales está proliferando un fenómeno que avanza silencioso por nuestros barrios; es justamente la falta de higiene y la poca importancia que las nuevas generaciones están dando a este tema. Existe una industria del ocio socavando proyectos educativos en diferentes instancias: casa, comunidad y escuela. Los niños, adolescentes y jóvenes no están muy interesados en hacer trabajos físicos para colaborar con la higienización de estos espacios donde viven, su motivación está centrada en el visionado de series, muñequitos, novelas, juegos de internet y otros.

La necesidad e importancia de estudiar las comunidades y de que estas tomen participación en la solución de sus conflictos, tarea sistemática y de interacción familia-comunidad-institución. De acuerdo con el rango de vulnerabilidad establecido, el municipio Bayamo, capital de la provincia de Granma, tiene dos Consejos Populares con alta vulnerabilidad y uno de ellos es “El Valle”, posee una densidad poblacional de 863,5 habitantes /km 2. Allí se presenta una situación difícil con el abasto de agua, existen dificultades con los residuales líquidos domésticos y su conexión a la red de alcantarillado y pluvial.

También resultan insuficientes las acciones de comunicación para desarrollar correctos hábitos higiénicos en adolescentes; un incremento del deterioro de los hábitos higiénicos en las familias de estos adolescentes; que afectan las condiciones de salud de la comunidad y han propiciado el brote de enfermedades como la pediculosis, escabiosis y gingivitis asociadas a la falta de higiene personal y familiar.

Por consiguiente; se declara el siguiente problema de investigación: ¿Cómo diseñar acciones para una Estrategia de Comunicación Comunitaria que favorezca a desarrollar los hábitos higiénicos de los adolescentes de la comunidad "El Valle"; de Bayamo, para que estos incidan en sus familias y en sus comunidades? Con la intención de involucrar de manera creativa a adolescentes para que posteriormente se conviertan en facilitadores y promotores de correctos hábitos higiénicos logrando así contribuir a la no aparición de enfermedades emergente.

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Se trabaja en la investigación con el 100% de los adolescentes y sus familias de la comunidad "El Valle".

Materiales y métodos utilizados.

En la investigación se utilizaron métodos teóricos: análisis y síntesis; inducción y deducción; hipotético deductivo, histórico lógico. Empíricos: la observación participante, la encuesta, la entrevista. Estadísticos matemáticos: la estadística inferencial en la tabulación por cálculo porcentual de los instrumentos, la estadística descriptiva, en el procesamiento de los instrumentos de la constatación inicial y final; la tabulación de los comportamientos de los jóvenes de la comunidad objeto de estudio y el procesamiento del PNI por calculo porcentual, a través del método estadístico matemático.

Las estrategias de comunicación comunitaria y la formación de hábitos higiénicos.

La comunicación en función del desarrollo local y la educación en las comunidades va llamando la atención al entorno natural, para modificar las actitudes que pueden dañar ese espacio común. Se ha considerado fundamental al determinar y formular programas de desarrollo, como medio de consulta con la población para tener en cuenta las necesidades, actitudes y conocimientos tradicionales. Uno de los propósitos de los programas de comunicación es estimular la participación en los espacios locales en los barrios y en las comunidades.

Por consiguiente; la comunicación es la unión, el contacto con otros seres, y se puede definir como el proceso mediante el cual se transmite una información de un punto a otro, generando acciones y creando un entendimiento en común. En cambio, la comunidad es reconocido como

(…) el espacio físico donde viven, dialogan, intercambian los individuos de la especie humana, el barrio es dentro de esta comunidad un espacio más pequeño por lo que una comunidad está compuesta por varios barrios, definición cuestionada en el campo investigativo por varios autores a nivel internacional y nacional que también la definen; en este caso los criterios de afiliación de la investigación se sintetizan por los de las investigadoras camagüeyanas. (Caballero, Caballero y Yordy, 2004, p.6)

En general, la mayoría de las definiciones que se encuentran en la literatura señalan, en parte o en su totalidad, las siguientes características como tipificantes del concepto: ocupación de un área geográfica, de un lugar que muchas veces ha puesto su nombre a la comunidad. Conjunto de instalaciones, servicios y recursos materiales. Estabilidad temporal. Estructuras y sistemas sociales que permiten la interacción habitual. Componentes psicológicos resultantes de carácter identificativo y relacional.

La comunicación comunitaria se define como:

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Por consiguiente; una estrategia comunicativa es reconocida como una serie de acciones bien planificadas que propone lograr ciertos objetivos a través del uso de métodos, técnicas y enfoques de comunicación. De ahí que; se puede deducir que para la realización de una estrategia de comunicación es necesario proyectar correctamente los objetivos en correspondencia con los resultados del diagnóstico de la problemática identificada; pues estos son los que ayudan a determinar cómo se realizarán las acciones de comunicación de la estrategia.

De ahí que, se resume la importancia de las estrategias de Comunicación Comunitaria en la solución de las problemáticas en las comunidades y barrios. Donde se involucren todos los factores y donde la escuela Centro cultural más importante de la comunidad debe jugar su rol protagónico. La comunicación y educación constituyen un binomio inseparable, por encima de los propios medios, técnicas e instrumentos comunicativos empleados, y esto fortalece, enriquece y modifica, en forma consciente e informada, conocimientos, actitudes y/o comportamientos en los adolescentes a favor de su salud y del entorno. El desarrollo de herramientas de comunicación comunitaria, con énfasis en la participación de estos públicos, proporciona habilidades para analizar y solucionar sus problemas y clasificar sus valores relacionados con la temática.

Por consiguiente, resulta indispensable fomentar tareas que potencien el trabajo preventivo con la convicción de correctos hábitos higiénicos a nivel personal y de comunidad. Se suma la divulgación que se le da a temática por los medios de comunicación masivos, y la realización de charlas educativas, presentaciones y debates de videos, con el apoyo de soportes gráficos creativos (plegables, folletos, sueltos); que motiven al público meta su participación en evolucionar en cuanto al tema de análisis. De ahí que; resulte pertinente el diseño de acciones de estrategias de comunicación con fines educativos que contribuyan a erradicar las carencias al respecto y que eduquen a los adolescentes sobre los correctos hábitos de higiene en aras de prevenir enfermedades. Pues, si se desea comenzar un real proceso de comunicación en la comunidad, el primer paso debiera consistir en poner al destinatario (adolescente), no al final del esquema, sino también al principio: originando los mensajes, inspirándolos; como fuente de pre-alimentación.

En este proceso es necesario involucrar todos los factores pero la familia, primera escuela de los adolescented y jóvenes, orienta al niño en la articulación de palabras, imitación de sonidos onomatopéyicos, de objetos y otros; aun cuando nadie enseña a como ser padre, el hombre instintivamente trae esta disposición. Por lo que orientar al niño es la primera labor que realizan los padres en su educación. Este término en nuestro país es muy trabajado por destacado pedagogos y psicólogos.

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educativa, se dedica al análisis de la situación del menor, académica y educativamente pero carecen de una orientación que asegure un accionar educativo adecuado por parte de los padres. La participación de los padres oscila entre regular y bien y se afecta la receptividad a los consejos educativos que se le brindan.

En la Enseñanza Preuniversitaria: las familias se aíslan mucho más, lo que favorece el deterioro de los indicadores, la frecuencia de realización se afecta en un alto por ciento, las temáticas no responden a la orientación educativa de los adolescentes en tránsito a la juventud y que tributen al desarrollo adecuado de los componentes de la personalidad, la participación de los padres decrece aún más, al igual que pocos padres colaboran con la escuela de forma sistemática y en muchos casos no son receptivos a las orientaciones del colectivo pedagógico. (Cabrera, 2008)

Para contribuir al desarrollo de los hábitos higiénicos en adolescentes, Cuba en su “Programa Director de Promoción y Educación para la salud en el sistema nacional de Educación” en 1999, presenta una guía al maestro sobre los conocimientos, actitudes y prácticas saludables a desarrollar en educandos y trabajadores de la educación en la prevención del cáncer en sus diversas manifestaciones y enfermedades.

Dentro de los ejes temáticos fundamentales a tratar se encuentran los relacionados con la higiene personal y colectiva, destacándose el aseo, la higiene buco dental, higiene colectiva, la salud y el desarrollo sostenible. Todas ellas trabajadas desde el fomento de la vida en colectivo: con una formación ciudadana, el desarrollo de las relaciones interpersonales y una comunicación afectiva.

Por lo que, los buenos hábitos de higiene resultan de importancia para la salud, su correcta utilización evita inflamaciones, infecciones y alienta a mantener una buena imagen social. Estos hábitos deben ser objetivos logrados por los egresados de la enseñanza preescolar, como: mantenerse limpio y arreglado, peinarse, vestirse, desvestirse, lavarse y secarse las manos antes y después de ingerir alimentos, de miccionar y defecar y en todas las ocasiones que sean necesarios, bañarse sólo.

La principal causa de intoxicación alimentaria es la falta de higiene, debido a la irritación en la pared y mucosa del estómago provocada por bacterias, además que la principal causa de este problema está asociada con la mala preparación y falta de medidas de higiene al manipular las comidas. Por consiguiente; los adolescentes y adultos mayores son más vulnerables ante esta afectación.

Características del Consejo Popular “El Valle”.

El Consejo Popular “El Valle”. Surgido en 1910, reconocido a partir de 1916, se encuentra en el Norte de la ciudad de Bayamo, este Consejo Popular (CP) comprende los repartos “El Valle”, Marianao y La Unión, limita al Norte con el CP Aeropuerto Viejo, al Este con CP Camilo Cienfuegos, al Sur con el CP Francisco Vicente Aguilera y al Oeste con el CP Siboney.

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Actividad fundamental: la agricultura en patios productivos diseminados en el mismo, y la cría de animales como cerdos, conejos, aves, además de los animales domésticos (perros y gatos). El Consejo posee 6 823 viviendas particulares.

El crecimiento poblacional de este CP, desde su creación, ha sido progresivo, el trazado de las calles ha tenido cierto ordenamiento urbano (PNPD, 2018), no así los servicios básicos; se consolidaron las viviendas existentes mediante el esfuerzo de sus propietarios, pasando a ser muchas de mampostería con techo de zinc o tejas francesas. Según la Oficina Nacional de Estadística e Información (ONEI, 2017), de las 6823 viviendas, 523 no tienen local para cocinar; 2625 no poseen baño o ducha con agua corriente y desagüe, 186 utilizan leña, carbón u otro combustible para cocinar, 3239 se abastecen de agua a través del acarreo o pipa. El sistema de desagüe es a través de fosa o tanque séptico en 2204 viviendas y 1711 utilizan otras forma, 5 605 eliminan la basura por la recogida a domicilio, aunque los carros encargados de la tarea no pasan con frecuencia, en ocasiones demoran hasta 10 días y más.

Se manifiestan que las medidas tomadas en las comunidades son insuficientes, eso se refleja en el estado de falta de higiene de los repartos: basureros desbordados, tanques sin tapas; fosas desbordadas, aguas contaminadas, yerbasales que rodean las viviendas.

Muchas veces las indicaciones sanitarias emanadas por los Consultorios Médicos de las Familias bajan a través de los CDR, por lo que no llegan las orientaciones. Es necesario revertir esa situación pues "La Higiene es la clave para elevar la calidad de vida". (Ramos, Martínez, Tamayo, Moreno, Vázquez y Núñez, 2016).

Diseño de la Estrategia de comunicación.

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alineados a la cultura organizacional), estrategias (proponer acciones y forma de llegar a la meta, presupuesto, ejecución, monitoreo y evaluación.

1er paso- Diagnóstico: El diagnóstico inicial se aplicaron los instrumentos planificados: observación, entrevistas, del comportamiento de los adolescentes, las familias y los factores de la comunidad "El Valle"; a: presidente del Consejo Popular, Delegado de la circunscripción, presientes de CDR, Secretaria general del Bloque de la FMC, educadoras de salud de los CDR; dentro de las encuestas aplicadas a los representantes de las instituciones estatales encargadas de la instrucción y educación de estos jóvenes: directores de escuelas (secundaria Básica y preuniversitario), psicopedagógicas de estas escuelas.

2do Paso- Público objetivo: El público objetivo y destino de la Estrategia de Comunicación Comunitaria para el desarrollo de hábitos higiénicos en la comunidad "El Valle", de Bayamo. Está determinado por el 100% de las familias de los adolescentes, el 100% de los adolescentes de la comunidad, el 80 % de los entrevistados de las entidades institucionales y los factores comunitarios entrevistado.

3er paso- Objetivos (específicos, concretos, medibles, realistas, alcanzables y alineados a la cultura organizacional): Los objetivos se diseñaron teniendo en cuenta las lógicas imprescindibles para las estrategias de Comunicación: informativas y comunicativas.

4to Paso: Estrategias (proponer acciones y forma de llegar a la meta):

Plan de acciones de la Estrategia de Comunicación Comunitaria para el desarrollo de hábitos higiénicos en adolescentes la comunidad "El Valle"; de Bayamo.

1ra acción: diseño de técnicas para el diagnóstico, aplicar el diagnóstico a las familias, sus adolescentes e instituciones de la comunidad, tabular los resultados del diagnóstico. Objetivo: diagnosticar la salud comunitaria y los hábitos higiénicos de los adolescentes. Responsable: Presidente del Consejo Popular, (PCP) Trabajador social, (TS) Médico de los Consultorios (MC). Fecha: Octubre del 2018. Evaluación: a través de los resultados del diagnóstico.

2da acción: taller inicial, juegos de participación de roles, realización de concursos en relación al tema, diseño de mensajes realizados por adolescentes y padres (mensajes con el uso de imágenes de colores atractivos para los adolescentes.doc), entrega de plegables, carteles en relación a la importancia de los hábitos higiénicos, realización de soportes de comunicación con las medidas de higiene a desarrollar, diseño de aplicación portátil para celulares (apk) para móviles celulares sobre la higiene personal. Objetivo: elaborar técnicas que propicien la participación comunitaria para prevenir enfermedades en relación a la falta de higiene personal y colectiva. Responsables: Especialistas de Comunicación factores de la comunidad: (PCP), Delegados, las familias, profesores, maestros de las ESBU y IPU. Fecha: Noviembre 2018- Enero 2019. Evaluación final del taller a través de técnica de lo positivo, negativo e interesante (PNI).

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concurso “Cuida tu barrio y cuidarás de ti” a nivel de escuela, CDR, CMF, desarrollo de conferencias especializadas por el centro de higiene y policlínico, clínica de estomatología en las escuelas de padres, en las rendiciones de CDR, en las capacitaciones a los profesores de la IPU Y ESBU. Objetivo: Crear espacios de interacción y debate colectivo para tomar conciencia de la importancia de desarrollar los hábitos higiénicos en adolescentes. Presidente del Consejo Popular, trabajador social, factores de la comunidad, asesoramiento de la especialista de comunicación. Fecha: Enero a Abril 2019. Evaluación final del taller a través de (PNI).

4ta acción: Concurso de Diseño de Mensaje “Mi barrio limpio”, realización de programas audiovisuales sustentados en dramatizaciones, protagonizadas por adolescentes de la comunidad, celebrar el 15 de octubre el "Día Internacional de Lavarse las Manos", realización de spot sobre el correcto cepillado bucal, presentaciones en power point, videos descargados desde internet, sobre la importancia de los hábitos higiénicos, fundamentalmente aquellos para prevenir la pediculosis, la escabiosis y la gingivitis, divulgar las enfermedades derivadas de una falta de higiene personal. Objetivo: Facilitar la comprensión de la comunicación comunitaria para prevenir enfermedades en relación a la falta de higiene personal y colectiva. ACCS, Universidad, factores de la Comunidad e instituciones de salud. Septiembre a diciembre 2019.

5ta acción: Taller final. Objetivo: Valorar los resultados de la implementación de las acciones por criterio de expertos. Responsables: Factores de la comunidad y Especialista de Comunicación. Fecha: Junio 2019. Evaluación: Análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados de los expertos.

5to paso- Mensaje: Los mensajes que se llevarán a los jóvenes, sus familias, factores de la comunidad e institucionales, se centran en reflexiones con respecto a cómo orientar el desarrollo de hábitos higiénicos en los adolescentes, familias y factores de la comunidad. Se ampliarán los conocimientos de los participantes en los talleres y las charlas acerca de las formas de mejorar la higiene del entorno.

6to paso- Presupuesto: se realiza con las posibilidades de los investigadores por lo que investigación es viable y de la comunidad aprovechando el desarrollo de la tecnología digital, los materiales se elaboraran en formatos de acceso para ser portados por la telefonía móvil y documentos que puedan ser guardados para su revisión en las instituciones escolares del barrio. No obstante por concepto de impresión si se necesita presupuesto para la impresión de los mensajes, plegables y afiches.

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Durante la constatación inicial; en las entrevistas realizadas a profesores de la Secundaría Básica ESBU: Augusto Cesar Sandino, se constató que estos profundizan un poco sobre el tema en lo concerniente a la protección de relaciones sexuales, y del aseo personal, fundamentalmente en las Asambleas de Grupo de los estudiantes, sin embargo, cuando se encuesta a los padres, prevalecen las opiniones de que no comparten estas actividades pues es responsabilidad de la escuela y no comparecen en estas asambleas, por lo que no se involucran para su seguimiento.

Se realizan escuelas de padres mensualmente, donde se exponen temas en relación a la preparación docente del adolescente, pero no se tienen en cuenta, a menos que existe estudiantes suspendidos por escabiosis, pediculosis, que se hable del tema de la higiene personal como elemento de la salud; los hijos no participan en ellas.

Teniendo en cuenta las interrogantes sobre las condiciones e infraestructura en la comunidad, respondieron que es cierto el problema de las infraestructuras, pero un grave problema son los hábitos de la población, ya que no se cuida la limpieza de las calles, se tiran los papeles y residuos en cualquier parte, no se cumplen todas las medidas para erradicar los vectores, eso sumado a las limitaciones materiales son una buena brecha que atenta contra el control a enfermedades infecciosas.

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El 100% considera que las acciones de la estrategia favorecerán el desarrollo de hábitos higiénicos en sus hijos. Y que para la comunidad será de gran valía que los adolescentes y jóvenes junto a los miembros de sus familias constituyan el ejemplo de la higiene comunitaria.

CONCLUSIONES

Se caracterizó el comportamiento de los adolescentes de la Comunidad "El Valle"; de Bayamo, con respecto a los hábitos higiénicos en sus casas y en la comunidad. Se Diseñaron las acciones y actividades de la Estrategia de Comunicación Comunitaria para el desarrollo de hábitos higiénicos en adolescentes de la Comunidad "El Valle"; de Bayamo, en la Estrategia de Comunicación de la Dirección de Comunicación Institucional de la PUCP. La valoración preliminar por PNI de la factibilidad de las acciones de la Estrategia de Comunicación Comunitaria para el desarrollo de hábitos higiénicos en adolescentes de la Comunidad "El Valle" arrojó resultados positivos que expresan la valía de la propuesta.

REFERENCIAS

Brandolin A. y González M. (2014). Estrategia de comunicación, dirección de comunicación institucional PUCP.

Caballero, M.T. y Yordy, M.J. (2004). El Trabajo Comunitario: una alternativa cubana al desarrollo social. Camagüey: Ácana.

Cabrera, F. (2008). Estrategia Educativa dirigida a elevar la autovaloración en familias de estudiantes de la carrera de Educación Especial, con manifestaciones de violencia intrafamiliar. (Tesis en opción el Titulo de Máster en Ciencias de la Educación Superior). Universidad Ignacio Agramonte Loynaz. Camagüey.

Cabrera, F. (2015). Compilación de términos de salud más usados por la comunidad universitaria, ctsalud.reduc.edu.cu. Recuperado de http: //www.ctsalud.reduc.edu.cu el 15 de septiembre del 2015.

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INVENTARIO DE TÉRMINOS EMPLEADOS EN LA COMUNICACIÓN DIGITAL POR USUARIOS DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

INVENTARY OF TERMS UTILIZED IN DIGITAL COMMUNICATION BY USERS OF DE UNIVERSITY COMMUNITY

Yanice Jiménez Casas ([email protected]) Beatriz Zayas Fleitas ([email protected])

Manuel Ramón Castro Hernández ([email protected]) RESUMEN

El trabajo aborda la comunicación en la era de la tecnología. Se hace un análisis particular de este proceso en Cuba con el objetivo de realizar un glosario de términos utilizados en mensajes de textos (del inglés Short Message Service = SMS) y redes sociales tales como Messenger, Facebook, WhatsApp e Instagram, de manera específica en la comunidad universitaria de la provincia Camagüey. La metodología empleada se basa en la aplicación de técnicas y métodos como la encuesta, la observación, el análisis-síntesis, comparación entre la palabra y su nueva forma. También se determinan las causas que motivan a realizar el acortamiento de vocablos; para ello la investigación se centra en el trabajo con tres categorías fundamentales: el proceso de comunicación y actores que participan; vías que emplean para el acto comunicativo y la decodificación de mensajes; diferentes grupos etarios que comparten la información. Una de las conclusiones a las que se arriba es la importancia del glosario para favorecer la comprensión en el proceso comunicativo.

PALABRAS CLAVES: inventario, comunicación, nuevas tecnologías, comunidad universitaria

ABSTRACT

The work addresses communication in the age of technology. A particular analysis of this process is made in Cuba with the aim of conducting a glossary of terms used in text messages (English Short Message Service = SMS) and social networks such as Messenger, Facebook, WhatsApp and Instagram, specifically in the university community of the Camagüey province. The methodology used is based on the application of techniques and methods such as the survey, observation, analysis-synthesis, comparison between the word and its new form. The causes that motivate the shortening of words are also determined; To this end, research focuses on work with three fundamental categories: the communication process and the actors involved; ways they use for the communicative act and the decoding of messages; different age groups that share the information. One of the conclusions reached above is the importance of the glossary to promote understanding in the communicative process.

KEY WORDS: inventory, communication, new technologies, university community INTRODUCCIÓN

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interacción, de retroalimentación constante y continua. Según refiere la periodista Sánchez (2016): “La imparable expansión de la comunicación digital ha provocado un cambio, no sólo en la forma y los canales que elegimos para relacionarnos, sino también en nuestro lenguaje” (Sánchez, 2016, p.1).

La evolución lingüística ha generado una transformación en el pensamiento, ha transformado lo rígido en flexible y creativo, ha convertido el acto de habla en un acto inusual, único y modificado por cada internauta. No son pocas ocasiones en las cuales los vocablos se acortan y la mayoría de las veces se tiene más en cuenta el aspecto fonético que el gráfico u ortográfico; fenómeno conocido como lenguaje chat, ciberlenguaje y definido por la Real Academia Española (RAE) (2010) como abreviaturas.

Para Berlanga y Martínez (2010) el ciberlenguaje es:

(…) una jerga utilizada en la red, en el chat y en los mensajes enviados por teléfono móvil (SMS), por usuarios no especializados. Estos se caracterizan por recurrir a las abreviaturas, por el uso de los emoticonos para expresar sentimientos y emociones. Según se refiere no existe un respeto a las reglas ortográficas, aspecto que atrae más a los jóvenes, quienes se rehúsan a todo tipo de ataduras. (Berlanga y Martínez, 2010, p.51)

Según la Ortografía de la Real Academia Española (2010):

(…) una abreviatura es la representación gráfica de una palabra o grupo de palabras, obtenida por eliminación de algunas de las letras o sílabas de su escritura completa. Ahora bien, no todas las formas gráficas reducidas son abreviaturas, las abreviaturas españolas pueden acuñarse mediante contracción y truncamiento, y siempre se cierran con un punto (o una barra inclinada, en algunos casos muy concretos). Elementos como fe (por hierro),n (por nitrógeno o norte) o f, (por libra(s), unidad monetaria de diversos países) no son abreviaturas, sino símbolos (Real Academia Española, 2010) .

Suele distinguirse entre abreviaturas «personales», las que cualquier hablante particular genera para uso propio en su escritura privada, y «convencionales», que son aquellas reconocidas y empleadas comúnmente por los usuarios de una lengua. (p.568)

Al realizar un análisis de estas definiciones es evidente que las abreviaturas deben llevar un punto al final, sin embargo en el caso de Cuba generalmente no sucede así; al constituir un carácter más, el punto no se pone y en su lugar se deja un espacio entre una abreviatura y otra, de manera que se comprenda, práctica que escapa a la regulación de la Academia. Se puede decir, que las abreviaturas personales se emplean con mayor regularidad en este tipo de comunicación. Además de esas razones, se manifiesta como una de las principales el costo de los SMS (9 centavos) según refiere el periodista Del Valle (2017) en el periódico Juventud Rebelde es una forma de comunicación más barata que la llamada de voz, enviar un SMS de 140 a 160 caracteres obliga a acortar necesariamente las palabras. Concluyendo que además de acortar el tiempo, hay que sacarle provecho al saldo.

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José Manuel Blecua (citado en Dossier, 2012) director de la RAE expresa: "No hay que inquietarse por las abreviaturas. Los manuscritos medievales estaban llenas de ellas y la lengua ha sobrevivido sin sobresaltos desde entonces" (Dossier, 2012, p.150) Y es que realmente antes de que existieran las tecnologías nosotros creábamos abreviaturas propias para hacer apuntes o tomar notas, pues permitía mayor rapidez en la escritura y lo más importante era entender posteriormente la copia.

Algo que muchas veces era un acto individual, también podía ser consabido entre un colectivo de estudio. Era igualmente un sistema de abreviaturas compartido, en esa época menos visibilizado por la inexistencia de la tecnología (Trenas, 2008).

En el manual publicado por la Fundéu BBVA, Escribir en internet. Guía para los nuevos medios y las redes sociales de Tascón (2012), se ofrecen algunos consejos para escribir mejor; según el autor podemos relajarnos relativamente, pues solo pone en el tapiz los SMS y WhatsApp bajo la premisa "si se entiende, sirve", se simplifica la ortografía en la mensajería instantánea; por ejemplo, se eliminan las tildes y los signos de puntuación al comienzo de la frase. Se gana tiempo" (p. 25). Desde esta perspectiva lo más importante es que en el proceso de comunicación se decodifique el mensaje y haya una retroalimentación.

Análisis de la encuesta aplicada a usuarios de la comunidad universitaria

Por tal motivo la investigación tuvo como propósito realizar un inventario de términos utilizados en mensajes de textos (del inglés Short Message Service = SMS) y redes sociales tales como Messenger, Facebook, WhatsApp e Instagram. Así como determinar las causas que influyen en el acortamiento de vocablos. El trabajo se centró en tres categorías fundamentales: el proceso de comunicación y actores que participan; vías que emplean para el acto comunicativo, la decodificación de mensajes y, los diferentes grupos etarios que comparten la información.

Atendiendo a que el proceso comunicativo se da de manera diferente en Cuba, consideramos necesario realizar un estudio de campo que inició con la aplicación de una encuesta (Anexo 1) en la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz. Partió de una muestra aleatoria integrada por un total de cien encuestados, todos con acceso a las tecnologías, dentro de ellos consideramos importante incluir a profesores de Español-Literatura e Informática, los primeros por el conocimiento de la lengua y el uso del idioma y los segundos por el conocimiento, acceso y manejo de las diferentes plataformas. Participaron además, algunos estudiantes de ambas carreras (Español-Literatura e Informática) y otros alumnos de la comunidad universitaria.

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Al parecer este aspecto es más una cuestión generacional y de uso profesional. Se determinó además que las vías de comunicación más utilizadas son los SMS, aunque emplean otras como Imo y correo electrónico, fundamentalmente con los amigos.

Refieren que generalmente no reducen palabras porque empobrece el idioma, aspecto que está esencialmente ligado a la profesión. Sin embargo cuando abrevian vocablos, fundamentalmente con los amigos, lo hacen para ahorrar tiempo y dinero. En algunas ocasiones cuando no comprenden el mensaje, la mayoría trata de inferirlo, preguntan a las personas con la cual se comunican o averiguan con otros, solamente dos de los encuestados buscan en Internet.

En el caso de los profesores de Informática, el uso de las tecnologías es una cuestión más laboral que personal. El total de profesores emplea las diferentes plataformas SMS, Messenger y WhatsApp, además de correo electrónico para comunicarse con compañeros de trabajo, jefe, amigos, y pareja. Refieren que abrevian vocablos para ahorrar tiempo y dinero; aunque tienen en cuenta a la persona a la que va dirigido el mensaje y en ese caso prescinden de su empleo, por cuestiones de rango y respeto. Cuando no comprenden el mensaje la mayoría trata de inferirlo, preguntan a las personas con la cual se comunican o averiguan con otros.

Según los estudiantes de la carrera Español-Literatura, con edades comprendidas entre 18 y 23 años, el uso de las tecnologías es imprescindible para la comunicación y emplean mayormente SMS, WhatsApp y Sijú con amigos padres y pareja. Siempre emplean las abreviaturas para ahorrar tiempo y dinero. Aunque muchos plantean tener en cuenta el destinatario del mensaje, sobre todo si es un profesor; en esos casos no las utilizan. Cuando no comprenden el mensaje, la mayoría trata de inferirlo o buscan en Internet.

Los estudiantes de la carrera Informática, con edades comprendidas entre 18 y 23 años, emplean mayormente SMS, Messenger, Sijú y Telegram. A veces reducen las palabras para ahorrar tiempo y dinero al comunicarse con amigos, padres y pareja; excepto uno que no lo hace nunca. Las ocasiones en que no emplean las abreviaturas se debe a que temen no ser comprendidos y en algunos casos prefieren emplear el vocabulario formal. Cuando no comprenden el mensaje, la mayoría trata de inferirlo o preguntan a las personas con la cual se comunican. En el caso de estos estudiantes se evidencia el uso de otras plataformas que anteriormente no habían sido mencionadas, lo que demuestra conocimientos en esta área de la ciencia.

El resto de la comunidad universitaria con edades entre 18 y 24 años de edad emplean SMS y Messenger con amigos y pareja. Todos emplean las abreviaturas para acortar el tiempo, lograr mayor rapidez y tener menos gastos, aunque en ocasiones no lo hacen por temor a que no los entiendan. Muchos plantean que utilizan el vocabulario formal con profesores. Refieren comprender la mayoría de las veces completamente el mensaje; cuando no sucede así, tratan de inferirlo o averiguan con otros.

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abreviaturas, tienen en cuenta al destinatario por su rango y en ese caso no las emplean y todos tratan de comprender el mensaje por medio de la inferencia.

Dada la necesidad de comprender los mensajes, se determina como resultado de esta investigación, realizar un inventario de términos proporcionadas por la comunidad universitaria de Camagüey, que facilite el conocimiento de las abreviaturas y contribuya con el desarrollo del proceso comunicativo.

INVENTARIO DE TÉRMINOS EMPLEADOS POR LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE CAMAGÜEY

Palabra Abreviatura

acuerdo ac

alumnos alum

aunque aunq

a propósito by the way

bebé bb

besos bs, bss, bsos

besitos bsts

besos y abrazos xoxo

buenos días BD

buenas noches BN

buenas tardes BT

cama kma

Camagüey Cmg

cariño Kriño

casa ksa

compañero cro

cuando cndo, cdo, cuan2

cuanto cto

cuídate cdte

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de d

de acuerdo OK

entre ÷

ese s

estás stas

estoy stoy

foto fto

fotografía ftog

gusto gsto

hola hi

Igual, igualmente =

importante import

la, lo, el l

las, los ls

licenciada Lic

lingüística ling

luego lgo

mamá mm, mom

más +

me, mi m

menos −

mucho mcho

muchos mchs

no n

nuevo new

número #, num

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para pra, pa, to

para que pke

pero pro, xro

por ×

por favor xfa, xfvor

porque xq, xk , porq, xke, xque

pudo pd

risas Jjjj, ja,ja,ja,

sabes sb, sbs

se c

siempre 100pre

solo slo

también tbn, too

tampoco tmpoc

te t

Teléfono telef

tengo tngo

te quiero mucho tqm

tiempo time, tmpo

trabajo w

tú t

timbra timb

usted ud

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CONCLUSIONES

Existen varias formas en algunos vocablos a la hora de abreviar, es necesario que se parezca a la palabra que le da origen y llegue a comprenderse el mensaje; puede haber tantas formas de abreviar como lo permita el vocablo, siempre y cuando se corresponda y se decodifique por ambos usuarios; para abreviar se emplean en algunos casos préstamos lingüísticos del idioma inglés, además del uso de símbolos; en dependencia del contexto las personas determinan si utilizan las abreviaturas o prescinden de ellas; el contexto también permite que un misma abreviatura se pueda distinguir entre un significado u otro (t- tú, ti, te o m- mi, me).

Los conocimientos acerca de las tecnologías diversifican y amplían las vías de comunicación. En el caso de los profesores de Español existe una preocupación por el empleo de las abreviaturas, el uso de las mismas y lo que este fenómeno pueda afectar al idioma.

REFERENCIAS

Berlanga, I. & Martínez, E. (2010). Ciberlenguaje y principios de retórica clásica. Redes sociales: el caso Facebook. Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, 7(2), 47-6.

Del Valle, A. (2017). SMS, ¿hablar y pensar abreviado? Juventud Rebelde. Recuperado de http://www.juventudrebelde.cu/suplementos/informatica/2012-02-22/sms-hablar-y-pensar-abreviado

Dosier (2012). Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/347/34754747010.pdf

Real Academia Española.(2010). Ortografía de la lengua española. Madrid, España: Espasa Libros.

Sánchez, A. (2016). Las nuevas tecnologías y el lenguaje 2.0 [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://www.planeocomunicacion.com/nuevas-tecnologias-lenguaje-20/

Tascón, M. & Cabrera, M. (2012). Escribir en internet. Guía para los nuevos medios y

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https://www.researchgate.net/publication/261950129_Escribir_en_internet_guia_p ara_los_nuevos_medios_y_las_redes_sociales

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LA COMUNICACIÓN COMUNITARIA EN LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN JOVENES DEL BARRIO "MARIANAO", EN BAYAMO

COMMUNITY COMMUNICATION IN THE PREVENTION OF VIOLENCE AMONG YOUNG PEOPLE IN THE "MARIANAO", IN BAYAMO

Eneyda Zorrilla Gómez ([email protected]) Flora Cabrera Pérez ([email protected]) Yudith Sotomayor Gil ([email protected]) RESUMEN

La Comunicación Comunitaria en la prevención de la violencia en jóvenes del barrio “Marianao”, en Bayamo, tiene como objetivo: diseñar acciones para la Estrategia de Comunicación Comunitaria que favorezcan a la prevención de la violencia en jóvenes de la comunidad “Marianao” en Bayamo. Motivada por la necesidad de incorporar a la vida social activa y de forma sana a estos jóvenes expresan conductas inadecuadas en su comportamiento social cotidiano, comportamientos que afectan la tranquilidad ciudadana en la comunidad, el rendimiento escolar y la asistencia sistemática a la escuela. Estos jóvenes provienen de familias donde existe violencia y disfuncionalidad de la comunidad. En la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico empírico y estadístico; dentro de los teórico: análisis y síntesis, inducción y deducción, hipotético deductivo; dentro de los empírico: la observación, la entrevista y el cuestionario; dentro de los del nivel estadísticos matemáticos, cálculo porcentual, estadística inferencial y descriptiva.

PALABRAS CLAVES: violencia en jóvenes, comunicación comunitaria, estrategia de comunicación comunitaria, prevención de la violencia.

ABSTRACT

Community Communication in the prevention of violence among young people in the "Marianao", in Bayamo neighborhood. Its objective is: to design actions for the Community Communication Strategy that favor the prevention of violence among young people of the "Marianao" community in Bayamo. Motivated the need to incorporate these young people into active social life and in a healthy way, they express inappropriate behaviors in their daily social behavior, behaviors that affect the tranquility of citizens in the community, school performance and systematic attendance at school. These young people come from families where there is violence and dysfunctionality of the community. In the research, empirical and statistical theoretical level methods were used; within the theoretical: analysis and synthesis, induction and deduction, hypothetical deductive; within the empirical: observation, interview and questionnaire; within those of the mathematical statistical level, percentage calculation, inferential and descriptive statistics.

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INTRODUCCIÓN

Para la humanidad resulta innegable el papel que ha jugado la comunicación en el desarrollo de la socialización del hombre desde los estadios primitivos, la comunicación fue clave en la trasmisión de la experiencia vivida en cada etapa y de gran valía para la preservación del patrimonio histórico cultural que tenemos hoy. La violencia aparece con la necesidad de supervivencia del hombre primitivo que tuvo que enfrentarse a la supervivencia y constituyó el más valioso de los recursos, se trasmitió desde la cultura como vía para la conservación de la especie, en las diferentes formaciones económicas ha estado en manos de la clase dominante como ruta para mantener el dominio y la explotación del propio hombre.

(…) el incremento de la violencia en el mundo es una problemática, que prolífera paulatinamente en muchos países. A raíz del derrumbe del campo socialista y retorno de algunos países al capitalismo, que provoca una crisis económica mundial, en la que la economía cubana estuvo involucrada. Sí a esto se suma el recrudecimiento del bloqueo económico y el impacto de las leyes desde los Estados Unidos, se puede a las claras ver una de las causas, que en el país han provocado incremento de la violencia en algunos territorios, palpable en la gran cantidad de delitos que procesan los tribunales, que tienen implícitos violencia, dado en la actividad delictiva que acontece en el territorio (Cabrera, 2008, p. 13).

Por consiguiente; en nuestras comunidades constituye una necesidad constante la prevención de la violencia y educar a nuestros jóvenes en el reconocimiento de sus manifestaciones tradicionales y en las nuevas que aparecen a partir del desarrollo cotidiano que estamos enfrentando. Por lo que resulta de vital importancia la preparación de toda la comunidad para esta ardua tarea que es actuar antes de que se produzcan los problemas.

Las autoras Portal y Recio, ( s.f, p. 5) en su libro: “Lecturas sobre comunicación en la comunidad” explicitan la importancia de los procesos de comunicación que se dan en el barrio y en la comunidad, donde se dan nexos comunicativos complejos como los que se dan a nivel de toda la sociedad; por lo que requieren ser estudiados y trabajados con inteligencia y dedicación. Desde estos espacios locales donde se desarrolla la cotidianidad es desde donde comienza la construcción del sueño de lograr una sociedad cada vez mejor. El trabajo que en ellos se realiza tiene un peso importante en el triunfo o en el fracaso de los proyectos sociales y políticos que se quieran impulsar. Para lograr el éxito en esta labor es importante el conocimiento real del hombre y la participación efectiva en la planeación, ejecución y evaluación de estos proyectos. Aquí la comunicación es un factor vital: saber escuchar, saber responder, saber conducir, saber respetar al otro son premisas indispensables en el trabajo social.

En el Barrio de Marianao en la ciudad en Bayamo existe un grupo de 62 jóvenes que constituyen la población y la muestra de esta investigación en los que se identificaron algunas de estas problemáticas lo que nos motivó al diseño de una estrategia de comunicación comunitaria para la prevención de la violencia en jóvenes con un enfoque participativo donde se involucren los factores de la comunidad activamente. Los resultados de la constatación inicial de la problemática develan:

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organizadora de la FMC y otros; para orientar a los niños, adolescentes y los jóvenes en principios, valores, que favorezcan a formar comportamientos afables que propicien la prevención de comportamientos violentos o agresivos. La mayoría de los jóvenes del barrio “Marianao”, proceden de familias disfuncionales, presentan en sus comportamientos diversas formas de violencias: verbales, psicológicas y físicas, con manifestaciones frecuentes de agresividad y conductas impulsivas. Se constató problemas en el aprendizaje de estos jóvenes, afectaciones en sus relaciones interpersonales con los miembros del barrio.

Asimismo; en el desarrollo de su personalidad develan manifestaciones de autoestima baja, inseguridad, inferioridad ante otros jóvenes y son débiles no siendo capaces de reconocer sus errores y de asumir las consecuencias de ese actuar incorrecto. Arraigados hábitos de violencia de género en el seno familiar, manifestaciones de riesgos de precocidad sexual sobre el embarazo. Insuficiente visualización de los medios de comunicación masivos (radio y televisión) y abuso de otros medios digitales, donde se encuentran filmes, documentales y juegos, donde se visualizan costumbres violentas; exceso de utilización de juegos prohibidos, que inducen a la indisciplina social en la comunidad.

Además; violaciones en el cumplimiento del régimen de vida social en la comunidad y de las regulaciones de la convivencia social por parte de la familia y los jóvenes. La no ubicación laboral, conduce a ocupar la mayor parte del tiempo libre a desarrollar la violencia dentro y fuera del núcleo familiar. El bajo nivel cultural de las familias conduce a la incomprensión y a la violencia.

Hechos y situaciones problémicas detectadas dan al traste con la declaración del problema científico de la investigación: ¿Cómo contribuir a la prevención de la violencia en jóvenes del barrio de “Marianao”, en Bayamo?

Lo que permitió determinar el siguiente objetivo general: diseñar acciones para una estrategia de comunicación comunitaria, que contribuya a la prevención de la violencia en jóvenes del barrio “Marianao”, en Bayamo.

Materiales y métodos utilizados.

Durante la constatación inicial del problema y durante la valoración de la factibilidad de la estrategia de comunicación: Del nivel teórico: análisis y síntesis; inducción y deducción; hipotético deductivo, histórico lógico. Dentro de los empíricos: la observación participante, la encuesta, la entrevista. Entre los estadísticos matemáticos: la estadística inferencial en la tabulación por cálculo porcentual de los instrumentos, la estadística descriptiva, en el procesamiento de los instrumentos de la constatación inicial y final; la tabulación de los comportamientos de los jóvenes de la comunidad objeto de estudioy el procesamiento del criterio de especialista por el método DELFHI.

Las estrategias de comunicación comunitaria en la transformación de las comunidades.

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diferentes lenguas, y la ciencia de la comunicación la cual constituye objetivo de la presente investigación.

La Comunicación, o el acto de compartir información, es un proceso para lograr una comprensión compartida de las condiciones actuales e ideales de una situación en particular, así como las brechas que se presenten. A partir de este punto, podemos obtener puntos de vista compartidos sobre lo que podemos hacer para superar estas brechas, para entenderlas mejor y a través de ellas mejorar estas condiciones.

Asimismo, muchos de los autores que definen esta categoría comparten algunos de los elementos más significativos de esta definición: acto de intercambiar información, proceso de interacción de dos o más personas.

Varios autores coinciden en señalar que la Comunicación Comunitaria es un tipo de comunicación que tiene como objetivo de construir, transmitir, difundir y compartir las necesidades y demandas de las personas, y al mismo tiempo engloba todo lo relacionado a la comunicación que circula desde los jefes o líderes de la comunidad hacia sus integrantes. Se encuentra presente en todo sector socioeconómico y posee una gran importancia para el desarrollo de los grupos sociales.

Por consiguiente; se puede resumir, que la comunicación comunitaria es la actividad de intercambio de gestos, palabras, mensajes, conocimientos, hábitos, habilidades, cultura; que realizan los individuos de una comunidad en pos del desarrollo personal de cada uno y del desarrollo social de toda la comunidad.

Según; El Manual de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (DPEC, FAO, 2011), la estrategia comunicativa es considerada como una serie de acciones bien planificadas que se propone lograr ciertos objetivos a través del uso de métodos, técnicas y enfoques de comunicación. De ahí que; se puede deducir que para la realización de una estrategia de comunicación es necesario proyectar correctamente los objetivos en correspondencia con los resultados del diagnóstico de la problemática identificada; pues estos son los que ayudan a determinar cómo se realizarán las acciones de comunicación de la estrategia.

Las estrategias constituyen en la actualidad una vía efectiva para la solución de problemas científicos en las investigaciones en diferentes campos o áreas del conocimiento; de hecho constituyen uno de los resultados científicos concebidos para las investigaciones tanto de corte pedagógico, sociales, comunicológicos y en otras área del conocimiento.

Asimismo; para Brandolin y González (2014), la estrategia podría entenderse como el diseño de la forma en que se van a alcanzar los objetivos. Una estrategia implica siempre una intencionalidad y unos fines claramente definidos.

Por consiguiente; para el diseño del plan de evaluación de las acciones comunicativas proponen: diagnóstico, público objetivo, objetivos (específicos, concretos, medibles, realistas, alcanzables y alineados a la cultura organizacional), estrategias (proponer acciones y forma de llegar a la meta), mensaje, presupuesto, ejecución, monitoreo y evaluación.

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objetivo, que se concretan en la práctica comunicativa de una comunidad y que tienen como punto de partida un diagnóstico, la planeación estratégica de las acciones de comunicación, el público destinatario, actividades, objetivos, materiales que se utilizaran y otros; que cumplimentando las etapas de orientación, ejecución control y evaluación de la estrategia; den al trate con el cumplimiento de los objetivos propuestos a través del uso de métodos, técnicas y enfoques de comunicación.

En Cuba existen a lo largo de todo el país una gran cantidad de investigadores que han diseñado e implementado las Estrategias de Comunicación Comunitaria con diferentes fines u objetivos: para promocionar diversas temáticas de actualidad, para favorecer en la prevención de diferentes problemas sociales.

Estas reviste gran importancia en tanto propone la solución de las problemáticas en las comunidades y barrios, muchas de estas problemáticas no solo están identificadas en las comunidades o barrios sino en muchas comunidades del territorio y a nivel internacional, como por ejemplo, la violencia en diferentes estadios etarios del desarrollo de la personalidad: adolescencia y la juventud; esta ultima la que constituye objeto de nuestra investigación.

Los autores de Las orientaciones técnicas prevención social del delito y la violencia, del FNSP (2018); determinan los factores protectores y de riesgos para la prevención de la violencia y el delito presentes en la comunidad y la violencia constituye uno de los que más inciden en los problemas sociales que afloran en las comunidades. (Wikipedia, 2007).

El nivel consciente de la violencia enmarca el comportamiento deliberado, los daños que ocasiona conscientemente a otros individuos representante de cualquier especie y hace referencia a modelos educativos y costumbres que han regido en diferentes étnicas y muchos de ellos vigentes en la actualidad.

En los jóvenes del barrio Marianao, en Bayamo; se aprecian manifestaciones de violencia psicológica en la enajenación que se produce en el consumo de la industria del óseo, y por la tenencia de tecnología que arraiga diferencias entre los grupos de jóvenes; los que se envanecen por las posibilidades materiales que sus familias les pueden proveer. Además de esta, en la comunidad se da el aislamiento entre los jóvenes por las posibilidades materiales de las familias; lo que se aprecia en el establecimiento de las relaciones de los jóvenes en la escuela, Muestran interés por el consumo de drogas porteras (cigarro y alcohol) los que se mantienen sin vínculo laboral ni estudiantil, estos además no se preocupan por su apariencia física y descuidan hasta la higiene personal dada la baja autoestima y la baja incidencia de las familias, la escuela y la comunidad en la orientación y atención de estos.

Para el diseño de la Estrategia de Comunicación Comunitaria para la prevención de la violencia en jóvenes del barrio "Marianao", en Bayamo; se tuvieron en cuenta los postulados explicitados por los autores del proyecto de Estrategia de Comunicación de la Dirección de Comunicación Institucional de la PUCP, Brandolin y González (2014, p.3); cuando determina los pasos para una Estrategia de Comunicación Comunitaria:

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