Influencia de la edad

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Influencia social de los embarazos a temprana edad.

Influencia social de los embarazos a temprana edad.

La investigación se basó en la Teoría Psicosocial de Erick Erikson y la Teoría de la Comunicación de las Masas de Harold Laswell, los aportes de estos autores fueron de orientación para el estudio de la investigación, partiendo desde la interacción entre pares. Con la presente investigación se buscó prevenir a la familia, a la sociedad y a los centros educativos del municipio sobre la importancia de una comunicación asertiva con los adolescentes al hablar sobre temas tabú, se les transmitió un conocimiento adecuado yse esclarecieron sus dudas previniendo influencia negativa según su entorno, ya que como menciona Bandura, (2018) hoy en día, tanto los maestros como los padres reconocen la importancia de modelar comportamientos apropiados. Otras estrategias en el aula, como alentar a los niños y desarrollar la autoeficacia, también están arraigadas en la teoría del aprendizaje social. De este modo el objetivo fue contribuir a disminuir los embarazos a temprana edad en estos adolescentes los cuales son ahora fuente de conocimiento para sus pares.Otro beneficio de la investigación fue alentar a los adolescentes a buscar información en fuentes confiables y tener acercamiento con sus padres para evitar la influencia negativa entre pares.
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Traumas infantiles y su influencia en la edad adulta

Traumas infantiles y su influencia en la edad adulta

Le digo: ¿No será que ahora que su hijita cumple un año –justo la edad que usted tenía cuando murió su mamá- es que está recuperando a su madre, imaginan- do que tiene murciélagos en l[r]

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Consumo y percepción juvenil sobre la ficción seriada televisiva: influencia por sexo y edad

Consumo y percepción juvenil sobre la ficción seriada televisiva: influencia por sexo y edad

En la tabla 3 encontramos que los valores más elegidos respecto a la atracción por un tipo de chico o chica influenciado por lo que se muestra en la ficción son los desfavorables (45,8% frente a 28,3%). No obstante, casi un 30% de los encuestados cree que los patrones que marcan las series influyen en los gus- tos sobre el sexo contrario. En cuanto a sexos, el 25,2% (13,4% + 11,8) de las chicas cree que sí que afectan respecto al 20,8% (9,1% + 11,7%) de los chicos, es decir, las mujeres reconocen ser más influenciables ante los modelos que proponen los productos de ficción. Igual que en la pregunta anterior, el tra- bajo de campo apunta a que se acepta que los productos de ficción proveen información sobre los gustos amorosos, pero muchas de las personas jóvenes que participaron en el estudio se situaron en la opción de indiferencia, lo que sugiere que la existencia o no de influjo por parte de los mensajes culturales no constituye un tema de interés o preocupación para ellos y ellas. Es significa- tivo que los porcentajes más altos de acuerdo en toda la encuesta se encon- traron en preguntas que se interesaban por la presión en otras personas, reco- nociendo la presión ajena pero menos la propia. Con todo, siempre es mayor el número de chicas que admiten esta influencia frente a los chicos.
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ENSEÑAR A INVESTIGAR  ACTIVIDAD 3 ETAPA DE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA pdf

ENSEÑAR A INVESTIGAR ACTIVIDAD 3 ETAPA DE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA pdf

Estudio y comparación de la influencia de la anchura y la longitud de una vela sobre el tiempo de consumición 1º ESO Física Estudio de la influencia de la clase social, la edad y el sexo sobre la paga semanal que los padres dan a los hijos 1º ESO Sociología Estudio de la influencia del sexo, el color de los ojos, el tipo de cebolla o la distancia en el efecto de hacer llorar provocado por una cebolla 1º ESO Biología Estudio de la influencia de la pérdida repentina de visión en el desarrollo del resto de sentidos. 1º ESO Psicología Estudio de la influencia de la edad sobre la facilidad con que la publicidad manipula a las personas 1º ESO Sociología
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La edad como factor determinante de la mejora de la condición física en un programa de natación en una escuela deportiva

La edad como factor determinante de la mejora de la condición física en un programa de natación en una escuela deportiva

Las diferencias en la fuerza de presión manual con- cuerdan con los datos de Nuñez et al (2004) donde analizan la influencia de la edad tanto en la fuerza de tren inferior como superior obteniendo una media de 17.95 Kg para los mayores de 64 años frente a los 26.97 Kg del grupo de 20-44 años. Este mismo estudio también evidencia las diferencias en la fuerza de tren inferior, obteniendo una disminución del 57% entre am- bos grupos de edad. Resultados similares obtienen Za- ragoza, Serrano y Generelo (2004) que también hayan una involución tanto de la fuerza de prensión manual como del salto vertical entre mujeres de 20-24 y 60-64 años.
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INFLUENCIA DE LA ETNIA MAPUCHE SOBRE LA INDICACIÓN DE TERAPIA HORMONAL DE LA MENOPAUSIA SEGÚN APLICACIÓN ESCALA DE CALIDAD DE VIDA (MRS), EN POBLACIÓN RURAL DE LA ARAUCANÍA

INFLUENCIA DE LA ETNIA MAPUCHE SOBRE LA INDICACIÓN DE TERAPIA HORMONAL DE LA MENOPAUSIA SEGÚN APLICACIÓN ESCALA DE CALIDAD DE VIDA (MRS), EN POBLACIÓN RURAL DE LA ARAUCANÍA

Los resultados de estos estudios no apoyan síntomas cardinales claramente patognomónicos de la declinación de la función ovárica, tampoco aclaran bien su impacto sobre la calidad de vida de estos grupos. Muchos describen la connotación de acuerdo a cada cultura del paso a la edad no fértil, asociado a mayor o menor sintomatología, como por ejemplo en la cultura maya que habita en México y Guatemala, las mujeres al experimentar la menopausia, se liberan de sus responsabilidades en la crianza y embarazo, adquiriendo un mayor status y participación 18 . A

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Influencia de la diferencia intergeneracional en la formación de grupos terciarios

Influencia de la diferencia intergeneracional en la formación de grupos terciarios

La presente investigación de diseño experimental tiene como objetivo determinar si la diferencia intergeneracional influye en los factores como proximidad, contacto e interacción del proceso de formación de grupos terciarios en un aula de estudiantes de una universidad particular de Lima Metropolitana. La variable independiente para el estudio es la diferencia intergeneracional, mientras que la dependiente se conformó por los factores observados mediante la lista de cotejo utilizada: proximidad, contacto e interacción. Se partió de la hipótesis que en contextos intergeneracionales, los factores de formación de grupos se desarrollarían de manera limitada, dificultando el convocar a una persona de mayor edad a la del promedio, a formar parte de un grupo. El experimento implicó incorporar a una persona nueva en un aula, realizando el experimento en dos aulas. Una en donde exista la diferencia intergeneracional: la nueva integrante era una persona adulta mayor, y otra en donde la persona nueva no mantenga diferencia por edad o generación con la edad promedio del aula. El resultado obtenido rechaza la hipótesis principal, pudiendo afirmar que la diferencia intergeneracional no influye sobre los factores para la formación de grupos terciarios en el aula. Sin embargo, se hace necesario incidir en factores como el contacto y la apariencia física, para comprobar si ello funciona como variable independiente en otros experimentos.
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FUNDAMENTOS DE LA CONCEPCIÓN DEL DESENTRENAMIENTO EN LOS PESISTAS DE LA EDAD JUVENIL

FUNDAMENTOS DE LA CONCEPCIÓN DEL DESENTRENAMIENTO EN LOS PESISTAS DE LA EDAD JUVENIL

Se determinó el coeficiente de competencia de los sujetos seleccionados como posibles expertos. Se tuvo en cuenta la autovaloración acerca de su competencia para emitir criterios sobre el tema y las fuentes que le permitieron argumentar esos criterios. Para determinarlo se le pidió al experto que valorara su competencia sobre el problema en una escala de 0 a 10. De acuerdo a la propia autovaloración, el experto ubicó su competencia en algún punto de esta escala valorativa del coeficiente de competencia. El experto debió ubicar el grado de influencia (alto, medio, bajo) que tiene en sus criterios cada una de las fuentes. Las respuestas dadas por los expertos se valoraron de acuerdo a una tabla.
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Influencia de la fatiga producida durante la reanimación cardiopulmonar sobre la capacidad cognitiva de los profesionales sanitarios: ensayo de simulación

Influencia de la fatiga producida durante la reanimación cardiopulmonar sobre la capacidad cognitiva de los profesionales sanitarios: ensayo de simulación

Los resultados del TMT (Figura 1) indi- can que la precisión (aciertos/intentos) no se vio influenciada por la realización de la RCP . Sin embargo, el tiempo de realiza- ción de la prueba sí que se redujo de ma- nera estadísticamente significativa. A pesar de que la RCP-continua produjo mayor sensación de fatiga (Δmedias = 1,2; p = 0,001), el tiempo y la precisión del TMT en función del tipo de RCP fue simi- lar (p > 0,05 en todos los casos). Sola- mente el sexo femenino (p = 0,002) y la formación del profesional (p = 0,008) pa- recen estar relacionados con el rendimien- to cognitivo, mientras que la experiencia, el grado de actividad física, índice de ma- sa corporal (IMC) o edad parecen ejercer menor influencia.
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Influencia de la reforma de las instalaciones en la satisfacción de los pacientes en un servicio de urgencias hospitalarias

Influencia de la reforma de las instalaciones en la satisfacción de los pacientes en un servicio de urgencias hospitalarias

Se recogieron las siguientes caracter’sticas generales: la edad, el sexo, el estado civil, los estudios realizados y la acti- vidad laboral del paciente. Para analizar los datos la edad se agrup— en dos mitades iguales separadas por la mediana de su distribuci—n. El nivel de estudios se dividi— en dos categor’as: la superior agrupaba a diplomados o licenciados y la inferior, para el resto. El tiempo de estancia se agrup— en tres catego- r’as iguales, segœn los terciles de su distribuci—n.

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La edad en la adquisición de la morfología nominal de género y número del español por parte de sinohablantes

La edad en la adquisición de la morfología nominal de género y número del español por parte de sinohablantes

Las tendencias cognitivistas, por su parte, defienden el valor del input como desencade- nador del proceso. Así ocurre, por ejemplo, en la hipótesis del input comprensible (Krashen 1983): el aprendiz solo puede adquirir una lengua segunda o extranjera cuando es capaz de comprender un caudal lingüístico suficiente; los adultos son capaces de regular mejor que el niño el input que reciben, ya que pueden indicar con más facilidad cuando no comprenden, están mejor preparados para la interacción, y cuentan con más estrategias para entender al hablante nativo; el niño percibe, en cambio, un input más simple, es decir, con una gramática menos compleja, con un vocabulario más frecuente y más cercano a su entorno y realidad. Sin embargo, según la hipótesis de menos es más, serían precisamente las limitaciones en las habilidades de los niños las que les hacen aventajar a los adultos en el aprendizaje de lenguas. Esto se debe a que los niños perciben y almacenan solo partes integrantes de los complejos estímulos lingüísticos, mientras que los adultos perciben y recuerdan la totalidad de los estímulos. A la hora de localizar los componentes, los niños se encuentran en mejor posición de hacerlo dado que su representación es más simple (Newport 2015). El cogniti- vismo pone el foco en variables individuales relacionadas con la emotividad; así, la hipótesis del filtro afectivo defiende que la actitud del aprendiz y su estado emocional (sentimientos, estado anímico y otros factores afectivos) influyen positiva o negativamente en los procesos de adquisición y de aprendizaje. Esta influencia se ejerce a modo de filtro que posibilita, impide o bloquea la entrada de datos del caudal lingüístico (Krashen 1983). Aunque pueda existir desde la infancia, gana fuerza durante la pubertad y se mantendrá en la edad adulta: el filtro afectivo del adulto (L2) es más activo que el del niño, tanto cuando aprende su L1 (filtro inexistente) como cuando aprende una L2. Un filtro afectivo bajo favorece que los aprendices sean más receptivos, tengan mayor confianza y menos ansiedad y estén más abiertos a la comunicación y a asumir riesgos.
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El señalamiento de la cronicidad, la transformación en el área de lo público y la influencia de los enfermeros en la formación de un cuasi grupo

El señalamiento de la cronicidad, la transformación en el área de lo público y la influencia de los enfermeros en la formación de un cuasi grupo

• Caminantes, existen algunos y su edad osci- la entre los 45 y los 75 años, su número varía considerablemente en verano, por la incorpo- ración numerosísima de veraneantes; entre los anuales podemos decir que existen los varones que caminan solos, y las mujeres en pequeños grupos, los primeros son más cons- tantes , siendo las segundas las que faltan con una cierta frecuencia a esta cita diaria, entre los hombres, sus problemas son cróni- cos HTA y diabetes, y entre las mujeres pre- dominan la obesidad, los problemas osteo- articulares, así como la HTA y la diabetes; dicho esto de pasada, entre los veraneantes, podemos distinguir: obesos e hipertensos. • Corredores, apenas existen, algunos que
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Prevalencia de los trastornos psicológicos en edad pediátrica. Efecto del sexo y la edad

Prevalencia de los trastornos psicológicos en edad pediátrica. Efecto del sexo y la edad

La psicopatología infantil sigue una pauta marcada, principalmente, aunque no sólo, por la influencia nor- mativa. No todos los trastornos presentan las mismas frecuencias en este periodo evolutivo. Los trastornos de conducta, junto con los trastornos de ansiedad, aparecen como los más representados en estas pobla- ciones, tanto en estudios recientes (López, Alcántara, Fernández, Castro et al., 2010; Navarro, Menéndez, Sales y Sancerni, 2012; Aláez, Martínez y Rodríguez, 2000), como en otros más antiguos (Dragado, Ca- rrasco, Sánchez, Bersabe et al., 1995; Palazón, 1998; Castro y Lago, 1996). Por otra parte, se encuentra de forma consistente una relación entre los diferentes trastornos y la edad. Navarro et al. (2012) encuen- tran, en una población clínica, que los trastornos más frecuentes antes de los cinco años son los trastornos de conducta, los de comunicación, los de la elimina- ción, los del control de impulsos y los trastornos del espectro autista; mientras que de seis a 11 años son los trastornos de conducta y los trastornos por dé- ficit de atención e hiperactividad. De los 12 a los 15 años, son los de ansiedad los más prevalentes. Aláez et al. (2000), con otra distribución de grupos de edad, hallan que antes de los seis años son los trastornos depresivos, junto con los específicos del desarrollo los más presentes. De los seis a los nueve años, los trastornos específicos del desarrollo y los trastornos de conducta y de los 10 a los 13 años, los trastornos de conducta y los trastornos de ansiedad. Se acepta que existan trastornos que desaparecen a medida que aumenta la edad, como por ejemplo los de la elimi- nación y los trastornos del espectro autista, mientras que otros como los depresivos o los de alimentación aumentan su frecuencia con la edad. Respecto al sexo, se ha encontrado, también, una relación significativa. No se encuentran las mismas distribuciones tanto en la incidencia como en la prevalencia de los trastor- nos mentales según esta variable (Pedreira, Rodríguez y Zaplana, 1992; Navarro et al., 2012; Aláez et al., 2000; Dragado et al., 1995; Taboada, Ezpeleta y De
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Influencia de las TIC en la salud del adolescente

Influencia de las TIC en la salud del adolescente

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son una herramienta necesaria en la vida cotidiana tanto a nivel profesional como personal, pero es necesario conocer cómo usarlas y cómo protegerse de las posibles amenazas. Todos los profesionales que trabajan con adolescentes, que es la edad de mayor riesgo, tienen el deber de velar por la protección y los derechos del menor. La labor del pediatra es realizar una adecuada educación para la salud, prevención, diagnóstico y tratamiento.

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La Influencia de la Investigacin de las Matemticas en la Enseanza Escolar

La Influencia de la Investigacin de las Matemticas en la Enseanza Escolar

La situaci´ on actual no nos permite afirmar que todos los ni˜ nos de 12 a˜ nos que hoy est´ an en la escuela, em- plear´ an las matem´ aticas m´ as tarde en su oficio. A esa edad es imposible hacer una discriminaci´ on y distinguir qui´ enes tendr´ an necesidad de emplear las matem´ aticas y qui´ enes no. Es dif´ıcil determinar con certidumbre cu´ al ser´ a la profesi´ on futura de un ni˜ no de 12 a˜ nos, e incluso si pudi´ eramos hacerlo no avanzar´ıamos mucho, pues podr´ıa suceder que mientras los ni˜ nos maduran las matem´ aticas invadan esa profesi´ on. Esta ciencia debe aprenderse de joven y sin la ayuda de motivaciones externas que, por lo dem´ as, no existen en los ni˜ nos o todav´ıa no est´ an a su alcance.
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Influencia de los factores psicosociales en la enfermedad de Crohn

Influencia de los factores psicosociales en la enfermedad de Crohn

Objetivo: Conocer la influencia de los factores psicosociales en la enfermedad de Crohn. Metodología: Se utilizó la Escala de Estrés Percibido, la Escala de Apoyo Social Percibido y la Escala Multidimensional de Locus de Control. Se recopilaron los datos de pacientes con enfermedad de Crohn – en fase de brote y quiescencia - y sanos. Los niveles de estos factores se compararon para conocer su impacto en la enfermedad de Crohn. Resultados: Diferencias estadísticamente significativas se encontraron en las tres variables en los grupos. Los pacientes con enfermedad de Crohn en fase de brote percibieron los niveles de estrés más altos. Los pacientes con enfermedad de Crohn que estaban en fase de recidiva presentaron los mayores niveles de apoyo social, identificándose el efecto modulador que tiene esta variable sobre el estrés. Y, por último, los pacientes con enfermedad de Crohn con brote presentaron mayor nivel de locus de control externo. Conclusión: Son necesarias intervenciones enfermeras en la enfermedad de Crohn relacionadas con mayor manejo del estrés, aumento del apoyo social y disminución del locus de control
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APEM_Resumen_Tema 4

APEM_Resumen_Tema 4

• Dos aspectos caracterizaron la configuración urbanística de Roma durante el Quattrocento: 1) su misma condición de servir de nuevo de sede de la corte pontificia (lo que trajo consigo dos matices diferenciadores: a. ser centro religioso del cristianismo; b. ser un estado terrenal del pontífice); 2) el ser un lugar de encuentro ineludible con la Antigüedad romana (durante esta centuria se fue manifestando poco a poco entre las clases más cultas, y en parte gracias a la influencia florentina, el interés por conseguir una recuperación de sus orígenes históricos, de sus señas de identidad).
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9 Lee mas

The resume of word: influence of feminism in current Catalan literature

The resume of word: influence of feminism in current Catalan literature

1 La institucionalització i la proliferació d’activitats en nom del moviment feminista a Espanya després de la mort de Franco (1975), el consegüent boom de la literatura de dones a [r]

17 Lee mas

APEM_Resumen_Tema 3

APEM_Resumen_Tema 3

◦ En el siglo XVII, la pugna estuvo centrada en Roma, donde españoles y franceses trataron de controlar e influir en el papado mediante el despliegue de patronazgos artísticos que reforzaran áreas de control propio. Francia, que había obtenido una mayor centralización, organización y eficiencia del poder desde comienzos del siglo XVII, consiguió, no sólo superar a los españoles en su competencia por la influencia sobre Roma y sus artistas, sino también organizar un modelo más acabado de dominio estatal de la actividad artística, y, por tanto, de los beneficios que ésta podía reportarle.
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APEM_Resumen_Tema 2

APEM_Resumen_Tema 2

• La imagen artística que estereotipaba de la forma más adecuada posible a la Monarquía Española durante la dinastía de los Austrias a los ojos de cualquier viajero extranjero de finale[r]

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